昨日我市第三批學(xué)生返校，東莞中小學(xué)已全面復(fù)學(xué)復(fù)課

繼4月27日、5月11日東莞兩批學(xué)生相繼返校復(fù)學(xué)后，昨日，東莞市第三批學(xué)生返校復(fù)學(xué)。第三批次復(fù)學(xué)的學(xué)校共有530所，包括了小學(xué)一至四年級(jí)、中職學(xué)校學(xué)生。這也意味著，東莞中小學(xué)全面復(fù)學(xué)復(fù)課。

“太開(kāi)心啦，終于可以見(jiàn)到敬愛(ài)的老師和親愛(ài)的同學(xué)。”昨日清晨，“萌娃”們歡呼雀躍，背起書(shū)包，手持健康卡，早早來(lái)到校門(mén)口，經(jīng)過(guò)校園多道防疫“關(guān)卡”，安全回到校園。

家長(zhǎng)送娃上學(xué)忙

孩子回校秩序好

早上7點(diǎn)不到，莞城中心小學(xué)校門(mén)口已經(jīng)出現(xiàn)了家長(zhǎng)送學(xué)的身影。

“早上要上班，又說(shuō)有暴雨，趕緊把孩子送來(lái)。”莞城中心小學(xué)三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)廖女士說(shuō)，夫妻兩人在寒假與兒子斗智斗勇，為了不讓孩子玩手機(jī)，心都操碎了。終于盼到孩子能返校，兩夫妻興奮到睡不著，早上5點(diǎn)半就起床為孩子準(zhǔn)備早餐。

為了避免交通擁堵和做好返校防疫工作，莞城中心小學(xué)校門(mén)口還設(shè)置了護(hù)暢區(qū)。莞城中心小學(xué)的老師和校長(zhǎng)組建了護(hù)學(xué)組，在校門(mén)口的護(hù)暢區(qū)周邊維持交通和送學(xué)秩序。家長(zhǎng)只能把孩子送到護(hù)暢區(qū)范圍外，孩子會(huì)經(jīng)八條進(jìn)校通道檢測(cè)體溫，體溫正常者才能進(jìn)入校園。

記者在返校路上看到，家長(zhǎng)們邁著輕快的步伐，笑容滿(mǎn)臉地送娃來(lái)上學(xué)，“拜拜！拜拜！趕緊進(jìn)學(xué)校去吧！”“好好好！拜拜，拜拜！”“快去吧！”“你加油哈，媽媽走了！”家長(zhǎng)們紛紛催促“小神獸們”進(jìn)校門(mén)。

提前搬運(yùn)行李

返校輕裝上陣

“請(qǐng)同學(xué)們間隔一米，檢測(cè)體溫。”東莞市光明小學(xué)返校現(xiàn)場(chǎng)，孩子們面帶笑容，有序排隊(duì)，上交健康卡審驗(yàn)，并檢測(cè)體溫。測(cè)溫區(qū)擺放有足量的免洗手消毒液、一次性醫(yī)用口罩等防護(hù)物資。昨日，該校三、四年級(jí)約2000名學(xué)生返校。為減少人員交叉聚集和交通擁堵，學(xué)生返校前，光明小學(xué)提前與家長(zhǎng)溝通，返校現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)到達(dá)緩沖區(qū)，將孩子安全送至測(cè)溫點(diǎn)后，可驅(qū)車(chē)離開(kāi)，現(xiàn)場(chǎng)秩序井然。

值得一提的是，為讓同學(xué)們返校時(shí)輕裝上陣，光明小學(xué)在5月7日至10日，便組織教職工提前為住宿的孩子搬運(yùn)行李。昨日，孩子們只需背著書(shū)包，便可進(jìn)入校園。“學(xué)校的防護(hù)措施很到位，孩子行李都提前由老師幫忙送到宿舍，減輕了我們家長(zhǎng)不少壓力。”家長(zhǎng)紛紛為學(xué)校的暖心舉措點(diǎn)贊。

“萌娃”當(dāng)起志愿者

主動(dòng)為同學(xué)測(cè)體溫

盡管天公不作美，但光明小學(xué)做了充分的防雨安排。校門(mén)口設(shè)有藍(lán)色帳篷，教職工熱情為學(xué)生撐傘接待。現(xiàn)場(chǎng)，警燈、警車(chē)、警察守護(hù)，保障學(xué)生安全復(fù)學(xué)。“很激動(dòng)，終于回學(xué)校了，很期待見(jiàn)到老師和同學(xué)。”光明小學(xué)四年級(jí)一名夏姓同學(xué)昨天早早起床，整理著裝，回到暌違已久的校園。孩子?jì)寢尭嬖V記者，返校前，孩子接受過(guò)學(xué)校組織的心理測(cè)評(píng)，父母也積極與孩子作了溝通，做好家庭心理輔導(dǎo)，為孩子順利復(fù)學(xué)做鋪墊。“想到去學(xué)校，有一群共同學(xué)習(xí)生活的小伙伴，有‘媽媽’似的老師，她非常開(kāi)心。”孩子?jì)寢屓缡钦f(shuō)。

學(xué)生進(jìn)入校門(mén)后，有老師依次引導(dǎo)進(jìn)入教室。“這位同學(xué)，進(jìn)教室前要進(jìn)行體溫檢測(cè)哦！”“36.3℃，體溫正常，來(lái)登記一下。”在光明小學(xué)三、四年級(jí)每間教室門(mén)口，由學(xué)生組成的志愿者協(xié)助班主任對(duì)返校同學(xué)進(jìn)行體溫測(cè)量。保持間距、抬起手臂、測(cè)量耳根和手腕，孩子們儼然一副“小大人”模樣，稚嫩中不乏專(zhuān)業(yè)。校方表示，通過(guò)測(cè)體溫、戴口罩、看視頻等環(huán)節(jié)，孩子親身實(shí)踐，防疫知識(shí)和技能掌握得更加牢固。

久未回校找不到教室

老師護(hù)送到班

經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的寒假，“小神獸們”返校首日，也開(kāi)始有點(diǎn)犯迷糊。“老師，我只記得我是一年級(jí)12班的，可我不記得教室在哪里了？”“我記得班號(hào)，不記得教室位置了。”“老師，我的教室好像是在那邊，好像又不是？我該怎么走？”

站在校門(mén)口接娃返校的莞城中心小學(xué)副校長(zhǎng)梁煥英就遇到了幾位前來(lái)求助的學(xué)生。

梁煥英耐心給孩子們指導(dǎo)，“你還記得以前的教室嗎？這個(gè)學(xué)期教室沒(méi)變，等下我們讓老師帶你過(guò)去。”不一會(huì)兒，就有一小群犯迷糊的學(xué)生集合成隊(duì)，跟著老師的腳步找教室去了。

“孩子們有一段時(shí)間沒(méi)回校，加上學(xué)校做了很多的防疫線(xiàn)路規(guī)劃，安裝了防疫設(shè)備，回校第一天覺(jué)得有點(diǎn)懵是可以理解的，孩子們馬上就能適應(yīng)了。”梁煥英說(shuō)，這些問(wèn)題學(xué)校也考慮到了，特意安排了幾名老師來(lái)帶隊(duì)送他們到班里。

返校第一周，莞城中心小學(xué)也特意讓孩子穿上自己的衣服返校，“方便下午家長(zhǎng)接小孩的時(shí)候辨認(rèn)，如果剛開(kāi)始所有孩子都穿校服戴上口罩，家長(zhǎng)很難認(rèn)人，第一周給家長(zhǎng)和孩子適應(yīng)，知道如何站位，如何接孩子。”梁煥英說(shuō)。

記者 張理萌

下面請(qǐng)大家看個(gè)視頻，教室照明環(huán)境的好與不好，區(qū)別有多大？

△華輝直發(fā)光led護(hù)眼教室燈

△華輝側(cè)發(fā)光led護(hù)眼教室燈

△華輝led護(hù)眼黑板燈

附：華輝led教室燈和led黑板燈CCC證書(shū)↓

附：教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員證書(shū)↓

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